第006章 欺负一下大唐土著 (第1/3页)

开补习班，其实就是办教育。
  老师的本职工作就是教育学生，培养学生！
  教育嘛，特别是针对一点现代知识都没有的大唐土著，其实和教育小学生没什么两样。
  得先从写字认数开始，在文化修养过程加入体智德美劳全方面发展的素质内容。
  然后循序渐进，发展出让学生能认知世界的生物、物理、化学、地理、人体健康等内容，培养学生的科学世界观，去除迷信的鬼神之说。
  再然后，根据学生各自的学习天赋，分门别类的教导孩子专属类别的知识，就能让孩子走得更远。
  孩子走得远了，大唐的科学观念就能走得更远，文明等级自然能够提升。
  大唐是一个文学相当兴盛的朝代，不说光耀千古的李白、杜甫，单单稚嫩时期的初唐四杰随便一个就能把现代人的文学知识打趴下。
  所以沈晨决定，先从基础的数理化还是野人水平的数学开始，先把唐朝的数理化体系提升起来。
  只有数理化提升到一定程度，后面的诸多科学器械制作才能有据可依。
  所以，沈晨用手中可怜兮兮的10点文明点买了一套数理化的教学用具，包括黑板、粉笔、三角板、量角器、圆规等，因屋子太小，索性放到屋子外边。
  反正这里山清水秀，鸟语花香，更有百兽咆哮，偏偏就是没有偷东西的贼。
  另外，他还要把具体的教学大纲写出来，毕竟，教导李二这样的成年人，还是和教导大字不识一个的小孩子有所区别的。
  就在他忙得不亦乐乎的时候，门外脚步声响，一个身穿绿色官袍的中年官员来到门外，扯着嗓子喊：“里面那个谁，陛下让我来找你学点东西，有什么本事赶紧使出来，本官倒要瞧瞧，这天下有谁比本官更通晓算理！”
  “我靠！不用这么巧吧？”
  沈晨一听就明白了，这是个碰巧出现让他打脸的，可他刚刚才准备弄数理化啊！
  一大堆数理知识全在桌面上。
  上有千古、纵有八荒、古今内外多少数理化大家殚精竭虑才浓缩成行之有效的几十本课本。
  来人这是要和古今中外所有数理化界大能战斗啊！
  真的很没难度好不啦？
  文明点，“文明点”！
  哥先收他一波！
  “说吧，你要怎么比？”沈晨推门而出，他的笑容简直堪比天上的太阳，温暖得连冰雪都快融化了。
  对面，赵四海正不爽中，一见沈晨小年轻的模样，顿时就气得七窍生烟，两眼虎瞪虎瞪的要把沈晨吃了。
  近日，大唐皇帝陛下李二不知从哪拿到十数个印刷器械的制作图纸，让他们工部好好研究，看看哪种能最快地制作出来。
  听说陛下极为重视，每日必定遣人询问进度，有时三次，有时七八次，听说就连大晚上跟贵妃颠鸾倒凤的时候也会派人询问，弄得后宫众妃苦不堪言。
  工部自然极为重视，他们翻看了一番，顿时将制作那图纸的人物视为大才。
  言语简练，图文并茂，是个人都能看得懂。
  可是，那资料中却夹杂着众多的奇怪学识，用奇形怪状的符号表示，他们研究了三五日才把每个数字一一对应起来。
  看是看得懂了，但就像看别人写诗一样，听得懂别人要表达的是什么，可轮到自己写的时候就抓瞎，根本无从下手。
  这还如何完成李二的要求？
  难道要一个个做出来，再比比哪个器械更好使？
  陛下可是说了，没那么多时间给他们。再说了，连如此简单的资料都研究不清楚，他们工部的脸面往哪搁？
  万般无奈之下，他们只好求见李二，请李二把那位大才请到工部，一起研究。
  李二暂